EMISSION DU 22 MARS 2018 SUR FRANCE BLEU
Chers parents,
Nous vous invitons à écouter cette émission où il est question de la "fusion' entre les collèges Coysevox et Berlioz.
Bonne écoute!
RÉUNION D'INFORMATION SUR LES ENJEUX DE LA MIXITÉ SOCIALE ET SCOLAIRE LE 31 MARS
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UNE BOUFFEE D'OXYGENE ... LA MINI ENTREPRISE LUO2... QU'EST CE C'EST???
Au fait, c'est quoi un LUO2 En apparence un bac de cultures mais pas seulement... Un panneau photovoltaïque et des leds pour nous fournir de la lumière à partir d'énergies vertes (économisons les énergies fossiles!). Des cultures pour de multiples raisons : créer un lieu de rencontres entre nous, permettre la biodiversité en ville.
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COMPTE-RENDU COMITÉ DE SUIVI DU 23 JANVIER 2018
Le comité de suivi s’est réuni à 18h au collège Coysevox.
Mme Galera, Principale du collège Coysevox, ouvre la séance.
M. Destrés, Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale (DASEN) préside la séance et rappelle l’ordre du jour.
M. Boukhelifa, Principal du collège Berlioz, a présenté le document préparé par le groupe qui a travaillé sur la communication autour du secteur unique Berlioz / Coysevox et du nouveau mode d’affectation des élèves. Ce document “powerpoint“ doit servir de support aux présentations qui seront faites courant du mois de mars aux parents d'élèves de CM2 par les directrices et directeurs des écoles élémentaires du secteur. Ce document sera complété d'une synthèse recto-verso destinée à être distribuée dans toutes les écoles.
Les membres du Comité de suivi ont été invités à faire des remarques, ajouts ou corrections avant que les documents soient finalisés.
Mme Saiag (enseignante à Coysevox) et M. Leguay (enseignant à Berlioz) ont présenté une synthèse de la méthode et des moyens envisagés pour évaluer dans les années qui viennent, tant du point de vue de la mixité sociale que de la réussite et du climat scolaire, les effets produits par le secteur unique Berlioz / Coysevox et le nouveau mode d’affectation des élèves dits de “montée alternée“.
Nous posterons dès que possible ces documents sur notre blog.
M. Darriulat, Adjoint au Maire du XVIIIème chargé des Affaires scolaires, a rappelé que le nouveau mode d’affectation des élèves en secteur unique bi-collèges reste en phase d’expérimentation. Les effets produits par ce nouveau dispositif ne seront mesurables qu’à l’issue d’une scolarité complète, c’est à dire lors du passage du DNB (diplôme national du brevet) des actuels 6èmes, soit en 2021. Aucun changement dans les modalités de fonctionnement ne sera réalisé dans cette période.
Afin de mieux lutter contre la ségrégation scolaire et d’améliorer l’attractivité des collèges les plus fragiles, M. Destrès annonce l’intention du Recteur de proposer la création d’un “bonus“ pour le choix du lycée à l’entrée en seconde. Ce “bonus“ concernerait les élèves scolarisés dans Les établissements classés REP (Réseau d'Éducation Prioritaire) ainsi que dans les secteurs multi-collèges. Une concertation est en cours et certaines questions techniques sont à l’étude.
Pour finir, M. Destrès (DASEN) annonce la décision prise par le Recteur concernant la deuxième phase de la mise en place du nouveau dispositif d’affectation (montée alternée).
Ainsi donc, à la rentrée 2018, tous les CM2 du secteur feront leur rentrée en 6ème au collège Berlioz (ils y resteront jusqu’en 3ème).
Pour l’année scolaire 2018/19 les collèges seront peuplés de la manière suivante :
Au collège Berlioz : l’ensemble des élèves de 6ème ainsi que 4 classes de 4ème et 4 classes de 3ème .
Au collège Coysevox : l’ensemble des élèves de 5ème ainsi que 4 classes de 4ème et 4 classes de 3ème.
Le dernier mouvement de cohorte nécessaire pour que le nouveau mode d’affectation soit pleinement effectif devra se faire à la rentrée 2019.
L’ensemble des élèves de 3ème sera alors scolarisé au collège Berlioz. Ce qui implique que les élèves de 4ème (actuels 5èmes ) scolarisés à Coysevox rejoindront alors le collège Berlioz pour y faire leur 3ème.
Ainsi, pour l’année scolaire 2019/20 les collèges seront peuplés de la manière suivante :
Au collège Berlioz : L’ensemble des élèves de 5ème et l’ensemble des élèves de 3ème.
Au collège Coysevox : L’ensemble des élèves de 6ème et l’ensemble des élèves de 4ème.
Notre avis
Ce scénario n’est pas celui que nous défendions. Nous aurions préféré que le nouveau mode d’affectation devienne pleinement effectif dès la rentrée prochaine, permettant ainsi à tous et sans plus attendre d’en tirer tout le bénéfice. Nous regrettons qu’il en soit ainsi mais nous restons mobilisés et disponibles, aux cotes de l’équipe pédagogique, pour que tout se passe pour le mieux dans l’intérêt des enfants.
Par ailleurs, la création d’un “bonus“ pour améliorer l’attractivité des collèges les plus ségrégués est une mesure qui va selon nous dans le bon sens. Nous attendons maintenant qu’elle devienne effective dans les meilleurs délais.
Le prochain Comité de Suivi se tiendra en mai ou juin prochain au collège Berlioz.
Les parents élus UPCB
LETTRE ADRESSÉE AU RECTORAT ET À NOS ÉLUS
NOUS PUBLIONS CI-DESSOUS UN COURRIER ADRESSÉ AUX AUTORITÉS AU SUJET DU SECTEUR BI-COLLÈGE BERLIOZ / COYSEVOX.
CETTE LETTRE A ÉTÉ SIGNÉE PAR 49 PARENTS D'ÉLÉVES DES ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES DE BELLIARD, DAMRÉMONT 65 & 67, DORLÉAC ET VAUVENARGUES AINSI QUE DES COLLÈGES BERLIOZ ET COYSEVOX.
LA RÉUNION DU COMITÉ DE SUIVI A LIEU LE 23 JANVIER. NOUS EN RENDRONS COMPTE TRÈS PROCHAINEMENT.
Madame, Messieurs,
Un choix doit être fait dans les jours qui viennent qui pourrait permettre, dès la prochaine rentrée, d’achever la mise en place du dispositif dit de “ montée alternée“ dans le secteur élargi des collèges Coysevox et Berlioz et de rendre ainsi ce nouveau mode d’affectation des élèves pleinement effectif. Élus, directeurs académiques, chefs d’établissements, enseignants, parents d’élèves, il en va de notre responsabilité à tous.
Alors pourrions nous sortir sans plus attendre de cette première période qui n’a que trop duré, source de tensions et d’affrontements, où tous les arguments ont été usés jusqu’à la corde, pour nous tourner vers l’avenir. La décision qui sera prise engage non seulement la scolarité des enfants pour les prochaines années mais aussi l’avenir et la réussite d’une expérience unique dans laquelle beaucoup d’entre nous se sont engagés sans barguigner.
Les résultats plus qu’encourageants démontrés en décembre dernier par l’étude menée par Julien Grenet et son équipe parlent d’eux même :
- La composition sociale des collèges qui tend, enfin, à se rapprocher de celle du secteur (ce qui est le but recherché).
- Le retour notable de familles vers le secteur public cette année en 6eme.
- Le bon climat scolaire constaté depuis la rentrée dans l’un et l’autre collège.
- Les petits 6eme qui n’ont pas l’air si malheureux à Coysevox.
- Les retours très largement positifs des élèves (et de leurs parents) venus de Coysevox faire cette année leur 3eme à Berlioz.
- Le témoignage des équipes pédagogiques qui n’ont pas rencontré cette année de problème particulier imputable au nouveau dispositif.
- L’intérêt des enfants de CM2 qui auraient ainsi l’avantage de faire, dès l’année prochaine, leur 6eme à Berlioz dans un collège harmonieusement peuplé, comme celui de leurs camarades de 5eme et de 4eme qui n’auraient pas à attendre un an de plus un bénéfice différé.
Bref ! Tout devrait nous inciter à ne pas attendre 2019 pour parfaire la mise en place de la montée alternée. Tout et même le bon vieux bon sens. Tout, sauf la peur. Peur de provoquer le mécontentement de quelques-uns ? Peur de déplaire ? Peur d’aller trop vite ou peur d’avoir raison trop tôt ?
Faire reculer la ségrégation scolaire dans nos collèges, telle est l’ambition de l’expérience menée. La réussite est maintenant à notre portée. Nous estimons que toutes les conditions sont réunies pour ne plus attendre.
CANTINE SCOLAIRE / PÉTITION
Nous portons à votre connaissance une pétition qui circule parmi les parents d’élèves du quartier.
Elle concerne le renouvellement prochain du contrat de délégation de service public à la SOGERES pour la gestion de la cantine du 18ème et la fabrication des repas.
Vous pouvez la signer ou pas, la faire circuler.
POUR SIGNER LA PÉTITION :
Nous, parents du 18ème arrondissement de Paris, souhaitons amener à votre attention un problème de santé publique majeur dont les victimes sont nos enfants (de la maternelle au collège) scolarisés dans les établissements publiques du 18ème arrondissement de Paris. L'origine de ce problème de santé : l'offre de restauration collective !
https://www.change.org
Une galette GÉANTE samedi 27 au Bar commun pour fêter l’année avec le Collectif Apprendre Ensemble
Parents et enfants des écoles et collèges du 18e, le Collectif Apprendre Ensemble vous invite à vous retrouver autour d'une GALETTE FESTIVE GÉANTE ! SAMEDI 27 JANVIER À 16H au BAR COMMUN * 135, rue des Poissonniers 75018 Paris Pour fêter la nouvelle année et notre tribune dans Libération du 17 janvier, Pour que la mixité ...
http://www.collectif-apprendre-ensemble.fr
COMPTE RENDU DU GROUPE DE TRAVAIL REDUIT DU 11 DECEMBRE 2017
Chers parents,
Nous vous proposons un compte rendu du groupe de travail réuni le 11 décembre 2017.
En annexe, vous trouverez le compte rendu du Dasen, M Destres.
Compte rendu du groupe de travail réduit du 11 décembre 2017
Madame Galera, principale du collège Coysevox, ouvre la séance et passe la parole à Monsieur Destres, Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale (DASEN).
Monsieur Destres propose de travailler en sous groupe sur les deux questions qu’il a mis à l’ordre du jour.
Un premier sous groupe piloté par M.Destres et M. Boukhelifa pour réfléchir à la communication autour du projet de secteur bi-collège et entre les acteurs même du projet (les membres du comité de suivi).
Un second sous groupe dit “tableau de bord“ piloté par Julien Grenet et Mme Galera pour réfléchir aux questions relatives à l’évaluation, ou la mesure dans le temps des effets produit par la montée alternée.
Il propose ensuite de prendre 15 minutes pour écouter les uns et les autres sur la question de la seconde phase de la mise en place de la montée alternée. Après quoi il en rendra compte au Recteur qui devra prendre sa décision avant la fin du mois de janvier.
Nous lui faisons alors clairement entendre que 15 minutes pour aborder la seule question que tout le monde a à l’esprit est notoirement insuffisant. Il concède que nous pourrons prendre le temps nécessaire pour nous exprimer mais il ne souhaite pas que nous nous étendions “inutilement“ sur le sujet, dont les arguments d’un côté comme de l’autre sont, dit-il, déjà bien connus de tous.
Compte rendu du groupe “Communication“
Les représentants de l’Union Locale FCPE nous informent qu’ils organisent une réunion d’information à destination de tous les parents d’élèves du 18ème arrondissement. Réunion autour des questions de mixité sociale et scolaire.
Des représentants des parents d’élèves des secteurs Berlioz / Coysevox et Marie Curie / Gérard Philipe seront invités pour témoigner des expériences menées dans leurs secteurs. Cette réunion aura lieu le 27 janvier prochain à la mairie du 18ème.
Un “Recto-Verso“ à destination des familles (écoles élémentaires et collèges) sera rédigé d’ici le prochain Comité de Suivi qui aura lieu le 23 janvier prochain. Ce document devra rendre lisible et clair pour tous, les enjeux et les modalités de la scolarité suivant le modèle de la montée alternée dans le secteur bi-collèges Coysevox / Berlioz. Il devra être accessible au plus grand nombre. M. Boukhelifa dirigera la rédaction de ce document. Document qui pourra également se transformer en Power Point pour être utilisable en réunion publique.
Des réunions d’information à destination de toutes les familles (pas uniquement les CM2) devront être organisées dans les écoles élémentaires du secteur élargi. Elle se tiendront sous la responsabilité des IEN (Inspecteurs de l’Education Nationale) et des chefs d’établissements.
Une Communication directe à destination des écoliers et des collégiens est également envisagée.
La lettre d’information publiée par la Mairie du 18ème pourrait également servir de support pour médiatiser des questions relatives à la scolarité dans les secteurs bi-collèges.
Enfin, le DASEN s’engage à ce que le rectorat communique dorénavant directement avec chacun des membres du Comité de Suivi.
Compte rendu du groupe “Tableau de Bord“
Les participants conviennent que le projet doit être suivi à travers trois objectifs :
- Mixité sociale
- Réussite scolaire
- Climat scolaire
Mixité sociale
Les indicateurs du bilan de rentrée présentés par J. GRENET seront mesurés chaque année.
Ces indicateurs permettront de comparer la population des collèges à la population du secteur en terme de mixité, ainsi que de mesurer l'évitement à l'entrée en 6ème et la fuite en cours de scolarité.
Le critère social retenu reste la PCS (nomenclature INSEE de 1982), donnée fiable qui permet d'identifier quatre catégories A, B, C et D. Les taux de boursiers et les tarifs de cantine ne sont pas retenus car trop dépendants de la politique des collèges (dépôts de dossiers plus ou moins accompagnés, etc.) et peu comparables d'un établissement à l'autre.
Réussite scolaire
A ce stade, le seul indicateur existant avec un historique est le taux de réussite au DNB (Diplôme National du Brevet).
De manière à avoir un suivi plus fréquent de la réussite, le niveau des élèves pour chaque niveau sera évalué chaque début d'année, en français et en mathématiques, sur la base d'épreuves de la DEPP (Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance - ministère de l'Education Nationale). La correction de ces évaluations sera externalisée de manière à éviter les soupçons de partialité.
A noter que ces évaluations pourront avoir valeur de diagnostic pour les équipes enseignantes.
Par ailleurs, du fait de problèmes techniques, les évaluations nationales de 6ème, réalisées pour la première fois cette année ne sont pas utilisables.
Pour garantir la pertinence de la comparaison d'une année à l'autre, le suivi ne sera pas réalisé en termes de résultats bruts, mais en termes de percentiles, c'est-à-dire sur le rang obtenu dans le classement, sur l'ensemble de l'académie. Ainsi, le suivi ne sera pas perturbé par les changements de modalités d'évaluation du DNB.
Le suivi des élèves post collège (filières et lycées d'affectation en 2nde, taux de réussite au Baccalauréat, etc.) est également envisagé.
Climat scolaire
Le taux d'absentéisme sera mesuré et suivi par niveau dans les deux établissements comme indicateur quantitatif du climat scolaire.
Pour la plupart, les autres indicateurs produits à ce jour dans les collèges (taux d'exclusion des cours ou du collège, nombre de rapports d'incidents ou de conseils de discipline) semblent peu pertinents dans le cadre du suivi du projet de secteur multi-collèges car dépendants des choix des équipes et des responsables d'établissements. Ils seront cependant utilisés comme mesure interne de l'évolution du climat dans chaque collège.
Le ressenti des élèves sera mesuré au travers d'une version allégée de l'enquête DIESE (Dispositif Informationnel sur les Environnements de Santé des Élèves - Assurance Maladie de Paris et Académie de Paris), proposée chaque fin d'année aux élèves.
En outre, l'enquête "climat scolaire" de l'équipe de J. GRENET sera proposée à un échantillon de la population des collèges.
Tour de table sur les options pour la deuxième phase de la mise en place de la montée alternée.
Rappel des options :
Dans les deux cas :
L’ensemble des élèves de 6ème (actuels CM2 des deux secteurs) sera scolarisé au collège Berlioz pour l’année 2018/19.
L’ensemble des élèves de 5ème (actuels 6èmes) restera scolarisé au collège Coysevox pour l’année 2018/19.
L’option 1 :
Dès la rentrée 2018, l’ensemble des élèves de 4ème est scolarisé au collège Berlioz et l’ensemble des élèves de 3ème est scolarisé au collège Coysevox.
Cette option implique que les actuels 5èmes de Coysevox rejoignent le collège Berlioz pour y faire leur 4 èmes et que les actuels 4èmes de Berlioz rejoignent le collège Coysevox pour y faire leur 3 èmes .
En 2018/19 les collèges seraient donc peuplés de la manière suivante :
Au collège Berlioz : l’ensemble des élèves de 6ème et de 4ème
Au collège Coysevox : l’ensemble des élèves de 5ème et de 3ème
Cette option est principalement soutenue et défendue par la représentante des parents de l’école Vauvenargues, les représentants des professeurs et des parents du collège Berlioz.
L’option 2 :
Pas de mouvement d’élèves d’un collège vers l’autre à la rentrée 2018.
En 2018/19 les collèges seraient donc peuplés de la manière suivante :
Au collège Berlioz : l’ensemble des élèves de 6ème ainsi que des 4èmes et des 3èmes (non encore mixées) .
Au collège Coysevox : l’ensemble des élèves de 5ème ainsi que des 4èmes et des 3èmes (non encore mixées) .
En revanche, le dernier mouvement de cohorte nécessaire pour que le dispositif de secteur bi-collège soit pleinement effectif devra se faire à la rentrée 2019 :
L’ensemble des élèves de 3ème sera alors scolarisé au collège Berlioz.
Cette option implique que les 4 èmes (actuels 5èmes ) de Coysevox rejoignent alors le collège Berlioz pour y faire leur 3 èmes.
En 2019/20 les collèges seraient donc peuplés de la manière suivante :
Au collège Berlioz : L’ensemble des élèves de 5ème et l’ensemble des élèves de 3 ème.
Au collège Coysevox : L’ensemble des élèves de 6 ème et l’ensemble des élèves de 4 ème.
Cette option est principalement soutenue et défendue par les représentants des professeurs et des parents du collège Coysevox.
Brève synthèse des arguments présentés par les différents interlocuteurs.
Les partisans de l’option 1
Encouragés par le bilan positif présenté par Julien Grenet au Comité de suivi du 28 novembre dernier, les partisans de l’option 1 considèrent que pour atteindre le but recherché qui est d’obtenir dans l’un et l’autre collège une mixité à l’image de la composition sociale du secteur, il ne sert à rien d’attendre un an de plus (2019 cf option 2). Ils soulignent que l’option 1 permettra aux nouveaux élèves de 6 ème (actuels CM2) d’intégrer dès la rentrée 2018 un collège (Berlioz) à la population harmonieusement mixée. Perspective rassurante pour les parents qui, dans le cas contraire pourraient être tentés d’aller voir ailleurs. Ils soulignent en outre que cette option permettra également aux élèves de 4 èmes de l’un et l’autre collège de faire tous leur 3 ème à Coysevox dans des classes également socialement mixées.
Les Partisans de l’option 2
Les parents et les enseignants du collège Coysevox considèrent que le déménagement croisé des deux cohortes à la rentrée 2018 que nécessiterait l’option 1 (les 5 èmes de Coysevox vers Berlioz et les 4 èmes de Berlioz vers Coysevox) représenterait un stress “trop violent“ pour les élèves. Les professeurs de Coysevox considèrent qu’un changement de collège en 3 ème, avec une équipe ne connaissant les élèves que sur dossier, défavoriserait les élèves en difficulté venant de Berlioz, pour lesquels l'enjeu d'orientation est fort. Ils soulignent également que selon eux, l’option 1 risque d’être préjudiciable en terme de dotation horaire affectée à chaque collège par le rectorat. Si l’option 1 était choisie, les représentants des parents pensent que certaines familles pourraient décider de se tourner vers d’autres établissements, publics ou privé ou même de déménager. Ils sont donc partisans de temporiser.
La prochaine réunion du groupe de travail réduit aura lieu le 15 janvier au collège Berlioz.
Voici le compte rendu de M Destres, Dasen: Compte_rendu_du_comit__de_suivi_restreint_du_11_d_cembre
TAXE D'APPRENTISSAGE -- INFORMEZ VOTRE ENTREPRISE!!!
Chers parents,
Chaque année, les entreprises doivent régler un impôt appelé taxe d'apprentissage.
Elles peuvent choisir l'établissement auquel sera versée cette taxe.
Le collège Hector Berlioz, où est présente une SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté), peut bénéficier de ce reversement.
Il suffit pour l'entreprise de préciser le montant qu'elle désire allouer au collège (n° d'identification: 0751767N)
Toutes les précisions dans le document joint!
